服務學習期中分享(5/17)

這次服務學習，我還玩得蠻開心的^^


一開始是修電腦，因為上學期有修過比這還難修的電腦，所以這次對我來說，跟吃蛋糕一樣簡單，只是...SOP還有許多待改進的地方。從以前，我覺得電腦C槽內部資料太亂，我就會幫他重灌一次，有時候不是懶得整理，而是某些元件灌了以後，要刪除會發生一些困難>"<舉個例子來說，我灌了VS2008，當初更新很久，要刪除的時候，可真是讓我傻眼了，控制台的新增/移除程式沒有一個是整個移除VS2008的，你會看到好多元件分散等你移除。所以~重灌電腦找我，是不錯的選擇:)


之後，有一個機會讓我去木匠之家當講師，主要是在說如何使用Google行事曆，來的學員都是爸爸媽媽爺爺奶奶等級的，所以~當然不能用平常教同學的方法去教囉。我平常回家，我媽就會抓住我，一質問我電腦有哪些功能，像她喜歡看影片，可是又不知道怎麼下載，我不可能叫她去找載點吧，因為那有點複雜，所以...找了一個網路上最大影音網站給她，youtube，可以在網路上看，也可以點一個鍵就直接下載，超方便的~不過，要教學的畢竟不是自己的父母，所以也不能太嚴苛，那天因為有學員進度不太一樣(沒Gmail帳號)，所以我就請助教分別指導，玩行事曆還蠻有趣的，你可以請學員邀請你參加她的活動，然後看看會有甚麼結果，我就跟學員在玩功能，因為你要讓學員相信這功能是可以用的，所以不能讓學員等太久啊~我會用5分鐘後的活動，3分鐘前開始提醒，讓他們去觀察不同時間，行事曆會發生甚麼事。

阿G跟伯伯聊得很開心呢~

伯伯:我要怎麼用地圖?

孝謙:恩...這地方不錯玩耶

聊得頗愉快的^^

發生甚麼事啦!!怎麼大家聚在一起了

我來教你下載youtube的音樂

伯伯們:好像多了一個兒子^^

我覺得，服務學習真的蠻好玩的，你可以和更多人接觸，這些人可能是你認識、不認識、想要認識...等等，我覺得我就在這裡，我可以幫助我身邊的人，用我的專業幫助他們，除了讓他們獲得新知識外，對我來說，是找到盲點的好時機，有時候我們常常以為實力夠強了，可是往往會忽略小細節，透過服務學習，可以讓我們實力更為扎實^^

Homework 03-22-2012

        看了這部紀錄片，我的心情很平靜，可能是習慣了吧!人類在地球上就像爬在蘋果上的蟲，獲得蘋果上的資源後，蘋果就開始腐爛。


        我是希望開發者在開採資源或築構建築時，能多想想這樣做會對地球造成多大的傷害，儘管做的事情都是為了錢，但是能永續開發，才能讓錢永續進口袋，不然就像遊戲中很常出現的場景，一個礦坑開採完，就被拋棄了，繼續去尋找下一個礦坑，當所有礦坑都被開採完的時候，遊戲就差不多結束了。


        「我們現在只有一顆地球」，這句話每個人聽到的見解都有些不同，我現在有一個想法是，會不會有人執著在「現在只有」四個字上呢？因為還有「未來更多」這種說法，現在一顆地球，照未來的科技，可能要幾顆都沒問題，因為這種想法而造就了人類繼續貪婪的開採資源。我只是假設性的想法，因為近幾年來，有許多移民外太空的說法產生，我是擔心因為這樣子，導致地球資源提前開發完成。


       寫到這裡，讓我想到卡通鋼彈和阿凡達，兩個都是在外太空殖民的例子，詳情我就不說明了，有興趣的朋友可以去看看。


        我們只有一顆地球，要就當對善用地球自然資源的人類，不要當榨取地球石化資源的人類。

心得_反核4紀錄片

        只要不牽扯到我，我就懶得想了。這句話在我的生活中常常出現，相信你也很常看到，如果你不是當事人，你身邊朋友也不是當事人，那我想，你應該不會理會這件事情。舉例來說：下屆新生每學期可選的學分上限下降到22，這件事情當時沒有波及到在校學生，所以沒有學生持強烈反對意見，當然最後的結果可想而知。再舉一個例子來說，當初學生反對女生門禁，學生會舉辦了一個公聽會，結果來的女生全部都是宿舍幹部，就我們所知，宿舍幹部非常聽宿舍老師的話，所以當場公聽會的女生一致同意門禁，至於熱心想幫忙女生的男生勇士們，則因此多了男宿門禁。我想說的就是，如果這件事不會影響到我，未來也不會影響到我，那基本上我是懶得再去熱血的。到頭來弄得自己一身傷，何必呢?如果要別人幫你，那你就想辦法讓我感受到你自己也非常重視自己的權利。


        看了紀錄片，我是有蠻多感慨的，村民為自己的家鄉發聲，但卻遲遲沒有獲得重視，礙於當時的風氣，我也不好意思多說甚麼。說不定當時幫該村的人，都會被關切，或者說核4蓋到你家好不好之累的。我是希望大家能看的點不是在核4上，而是官官相護和官商勾結的層面上，如果說這建案本身就有問題，為什麼能過?不合理啊!!會過的原因是甚麼呢?我不知道耶，我只能猜測政府官員可能收了很多利益而已，反正人總是做對自己好的事嘛。


        我本人是反核的，因為那能量是強迫性生產出來的，就是說非自然的能源，而且如果核廠爆掉的話，那就是人類滅絕的時候了。我比較好奇的是說，為什麼國光石化可以抗議成功，核4現在還活著呢...除了時代背景差太多不說以外，還有甚麼因素嗎?


      

心得_聽不見的音符(Music within)

           這部影片在看之前，我以為主角是天生就聽不到，因為天生失聰跟後天失聰的心理壓力會不一樣。這部有震撼到我的地方，在於說以往我都只認為我們應該多關心弱勢族群，他們有很多需要我們幫忙的地方，可是，主角他認為，應該先接納自己，別人才會接納你，恩~我覺得不錯唷~自我接納是一門很重要的課題。


       有時候我也在想，如果我是他們，我要怎麼接受自己的身心障礙，我覺得我會花好長一段時間來說服自己接納自己吧，看著走在路上的正常人，難免會覺得自己跟別人不一樣，有很多種負面的想法，雖然說在意別人的眼光很正常，可是太在意自己對自己身心障礙的看法就不太對了，俗話說:「不接納自己，別人怎麼接納你!」，我是覺得「我接納自己後，身邊的人怎麼看我都沒關西，至少我沒有自怨自艾，我一定可以找到接納我的人。」我會抱著這種想法過下去的。

期末分享

 夜市的花生寶寶~擺攤不錯玩唷~

我們是"厚臉皮"宣傳二人組

唉~顧客怎麼還不上門呢？

有沒有感到很窩心呀~

我很認真地在上課唷~沒有打瞌睡~

        服務學習真的是一門很特殊的課程，因為這門課沒有親自體驗不會懂某種感覺，怎麼說呢？比方說我們修電子學，可是一直上課實在是很沒FU，因為你不知道它可以運用在哪裡，你也不懂老師為什麼總是說它很重要，可是當你上了服務學習，外出服務的時候，你是和被服務者站在同一個角度，你可以很容易的融入他們的生活，慢慢摸索他們的感受，他們也會給你一些回饋來讓你知道他們的心情。
   
       我這學期去了夜市擺攤，發現到協會很需要商業專長的人才，因為手工香皂和LED燈這兩種完全不同領域東西擺在一起賣還真是有點怪怪的，而且我們還是在夜市賣...夜市通常都是物美價廉，一顆肥皂賣150實在是貴很多，會買的人我也只能說真有愛心...我覺得我們有這次慘痛經驗後，未來若還有擺攤經驗，可以先來"職前訓練"一下，我們的主要目的是要宣傳協會，次要目的是賺錢，可是要在流動率如此大的夜市，要詳細解說實在是很難，也可以有些一目了然的DM讓客人能瞬間理解我們是多麼有愛心的一群人。

      另外，看了不少心驚膽顫的影片，我知道地球目前環境被破壞得很嚴重，可是主要原因是大家都想活下去，隨著人口突破七十億，地球對人類的環境負載力可能已經達到顛峰，只是人類沒有所謂的天敵，要讓人口降下來，可以說是不可能的事情，除非有天災或人禍。我知道有些物種快滅絕、對待有些物種很殘忍，所以我不會去傷害他們，我只要能好好用我的方式善待這顆星球，我就滿意了。

       這學期過得好快，轉眼間我們就要結束課程邁入下個學期，我很期待下學期的服務學習，因為服務學習，讓我能有更多時間去想想這世界發生了甚麼事。

心得---風信子的勞動路徑與精神疾病者生命故事分享

        這堂課一開始的時候，講者尚未抵達現場，由師母先討論關於上次夜市擺攤的心得，主要是水果賣不好之類的，因為協會不懂如何做生意，所以也沒多做包裝。之後聊著聊著，講到有機水果...這裡的話題其實我有點不舒服，因為我家住在雲林，水果類的都很便宜，還可以到爸爸的朋友家的果園摘柳丁，常常一個月都有吃不玩的柳丁...這裡師母談到要支持有機水果保護大地，以前就是有機農業，現在要在回去有機農業應該不難，只是我覺得，隨著人口的增加，農業人口流失，少數農夫要照顧廣大農地，而且還要維持作物數量穩定，要有機其實也不怎麼簡單...而且有機水果對我來說其實沒有必要去買，因為沒有那個錢，對我來說，環保是不錯，但是要考慮到經濟現實，不然怎麼談也是白談，如果能有經濟和環保兩者兼顧的方法，我就比較能接受有機了，不然有機也只是商人賺錢的名詞而已。
   
        講師抵達後，為我們介紹精神疾病的症狀，感覺上面說的好像自己都有那麼一部分，好險講師跟我們說這需要經過精神醫師的專業診斷，而且還要六個月才會判定是否為精神疾病，讓我安心了不少。我還蠻佩服...呃...我忘了那位先生的暱稱了...那就...稱呼他為先生，他說他小時候不懂事吸毒，之後坐牢，出來的時候身體狀況都很糟糕，之後到了風信子當農夫，我還蠻佩服他改過自新的決心，因為有很多人，寧願一輩子自甘墮落，也不想要豐富的生活。我記得他有做一首歌，聽起來覺得是在訴說自己內心的痛苦，蠻欣賞表達的風格，不像我只會說，不會做歌曲。我覺得今天他有勇氣站在我們面前演講，真的很厲害，這是需要多少的自信才能辦到的呢？

喜願參訪心得

這次很高興能有機會下雲林莿桐參訪，

雖然我家就在莿桐的隔壁，可是卻沒有發現這個地方...

參訪心得有兩大重點

1.想做就放手去做吧!!

往往我們都會等待有實力才會去做某件事情，

可是我們卻沒有那麼多時間培養實力，

「從中做學」是一句蠻不錯的話。

不管有沒有實力，想做就去做吧!!

在實行的過程中，你會得到許多想法，

更幸運的話，你會獲得契機，

誤打誤撞獲得的成就說不定很美，

也許這就是你成功所必經的道路。

2.要敢挑戰教授

教授說的話一定就是對的嗎？

不要教授說一句你就做一句，

要懂得思考，

覺得教授的想法可能跟你不相合的時候，

就勇敢提出自己的想法吧!

我相信教授不會因為這樣就當掉你，

我認為學生和師長之間是互利共生，

給予教授新的想法，

他們才會去思考新東西，

不然...你想一直活在教授的魔爪下嗎？

想想站在教授頭頂上的那種成就感吧~

11/3 服務學習期中分享

不知道為什麼...學長笑得好邪惡><

與夜市的花生寶寶合影

有沒有覺得威雞的頭毛變少了XD                              

這看板...好像我心中的OS

我認為服務學習就是要學到一些技巧，

不然充其量也只能叫志工服務，

在我印象最深的服務學習，

就是和電腦技能有關的教學，

例如：修電腦、教軟體應用...等等，

為什麼印象深刻呢？

因為它符合我日常生活，

如果今天我是去做法律諮商類的服務學習，

我一定會受不了，

總歸一句話，不要做沒興趣的事，

那會讓你沒辦法發揮你的專長，

與其多而不精，倒不如專精。

參與服務學習，今年已經邁入第三年了，

服務學習中心在日前舉辦一個活動，

與海外服務有關，

我去到處看看、逛逛，參與了活動，

也許是老天爺憐惜我服務那麼多，

參與多項競賽都慘遭滑鐵盧，

讓我拿到了一個昂貴的玩具。

心得---用腳飛翔的女孩

         我佩服她的樂觀，佩服她的知足。

        人的慾望永無止盡，往往我們都會想著如何擁有更多，但是卻忽視了眼前所擁有的，
我從她身上看到自信心，現在的學生往往老師問問題，都會搖搖頭或是答不知道，很
少有學生會嘗試回答，儘管錯了，老師也不會吃了你，我相信這種對自己的自信，是
生活上不可或缺的。我們台灣學生，從小就活在「老師永遠是對的」的環境裡，不只
學生，有些家長甚至也都完全相信老師，我深信感批判老師的學生才是好學生，因為
老師也是人，不可能十全十美，而且不跟老師說的話，老師也很難進步啊~
 
        有些離題了，我真的很佩服這些朋友，儘管他們有先天上的障礙，但他們後天所
擁有的技能，讓他們也有一片廣闊的天空，也許我不能做甚麼，但是我可以做甚麼，
或是我甚麼都可以做，只是想不想而已。
   

魚線的盡頭 心得

         世上無絕對正確或錯誤，一群人類獵捕鯊魚、另一群認為太殘忍、另一群覺得好吃，其實人類的想法處處充滿矛盾，就好比說世界人口爆炸，台灣在說出生率超低是一樣的道理。

         這部影片一開始就觸碰到我的底限，影片上應該是寫著；「海洋是全人類的資源」，我看到這邊就開始思考著，「所以這部影片的內容是覺得獵捕鯊魚很殘忍但也想搶海洋資源的人來批評覺得獵捕鯊魚是理所當然的人」，話應該不是這樣說的，應該是說海洋是全體生物共有的資源，不該由人類所佔霸。

        紀錄片看多了，其實我也不會覺得怎麼樣，事實就是那樣，官商勾結比比皆是，每次看別人心得文，都說以後不怎樣不怎樣，我都覺得好沒意義。今天我本來就不會遇到鯊魚，哪來的機會去傷害它，我們也只能透過紀錄片去得知到底發生甚麼事，但是看完後會如何思考，就在討論囉！

        我覺得，人活在世上，能管的事情有限，如果每件事都要管，那實在很沒效率，看了紀錄片，說心情激昂也好說，心情平靜也好，我覺得這新聞常在報，大家也知道嚴重性，只是我們都是嘴砲派，不會實際地去把捕鯊船撞沉，不會實際地把所見聞拍成紀錄片。我所得到的結論是，顧好我們所在意且具體的事情就好了，畢竟人各有志嘛。


     

海洋教育 心得

        在看這部影片的時候，我的腦海中突然閃過神奇寶貝寶石版的劇情，有一方堅持樣將全世界的陸地改成海洋，另一方堅持將全世界的海洋改成陸地。為什麼我會有這樣的感覺呢，可能是因為影片中只介紹海洋，文宣又是森林換成的紙張吧。我覺得這類的宣導短片較多表達人類對海洋生態多兇殘，很少有那種"事情已經發生，人類如何補救"的教學影片。
        我們都知道現在不但陸地上的資源即將耗盡，海洋上的資源也將接近匱乏，雖然我們都想改善現況，但...無奈有經濟壓力，在這人口數過飽和的世代中，要解決這些問題其實很難，我們不可能在短時間內使人口數下降，也不可能憑空生出一堆資源。
        我想了很久，也只得出節省資源，把握當下，任何生物都有他的興衰時期，我想人類如此的浪費，總有一天會換物總取代人類的。

麥胖報告 心得

    說實在的，我真的覺得能吃一個月的麥當勞真的很享受~只是我不會像影片中那樣餐餐麥當勞。常常聽人家說，吃要吃得健康，剛剛在打字的時候，電腦幫我選了非常有趣的字，吃「藥」吃得健康，其實我覺得也也沒甚麼錯，每種食物對人體來說都算是一種藥物，只是所產生的「療效」盡不相同而已，吃麥當勞的漢堡薯條，頂多也只是提供你「肥胖」和「提升心血管疾病」的療效。

      就以我的觀點來說，拍這影片實在是沒甚麼必要，因為太不切實際了，就算我每天吃速食，吃到身體不舒服，我還是會去找些蔬果來吃，幫助身體機能，影片中這樣強迫自己餐餐速食，可能片酬還沒領到就付了更多醫藥費了。片中兩位女孩要告速食餐廳，其實有點好笑，自己想要去速食店消費，吃到自己有肥胖症狀，還怪別人的錯，為什麼不乾脆告所有經過加工食品的製造商呢？如果真的要健康，那就自己玩個真實的開心農場最健康了，自己種自己養，所有過程自己包辦，多麼放心呀。

      有時候，我們還是要回顧一下食物鏈，人類比起其他動物其實是很幸福的，可以自由的選擇要吃甚麼，我們的下一層又不是只有速食，還有好多好多食物等著我們，何必這樣虐待自己的身體呢？不過我還是要說一下，有很多人說吃肉類很殘忍會製造更多溫室氣體，我是覺得，佛教常說輪迴輪迴，今天會是甚麼樣的地位，就看前世做了多少事，為了活下去，吃是必要的，我們的祖先不也是這樣活過來的嗎？只是我還是要聲明，我不是很認同那些屠宰法，至於溫室氣體，他們也是生活在這星球上的生物耶，他們會這樣也是人類造成的呀，怎麼能怪他們呢？如果真的要不殘忍不製造更多溫室氣體，屠殺人類不是更快嗎？當然，不是鼓勵犯罪，只是人類所產生的問題真的太多太多了。

       我的結論是，就算看完這部片子我還是會去速食店消費，畢竟偶而享受一下那些美味也是生活上的一個環節(對我而言)，只是...要我餐餐速食，我也沒那個經費，我最大的心得就是，我不會為了錢去拍攝這種影片!!

圖1.電車上的型男

                                      

圖2.陪學員散步...一走就是1小時呢!

圖3.他很害羞啦!!他說他不想被照到

圖4.維維新戀情!?

圖5.打完球囉!大家準備折返囉!!

圖6.老師幫我們示範學員如何做仰臥起坐

圖7.他說...來的每個人都要做70下才放我們回家T_T

                                       

圖8.休息時間小聊一下~

圖9.大家都非常認真在運動~

圖10.學長加油^^我都撐過去了

圖11.老師說...這位學員交給你帶了，姿勢要正確喔!!

圖12.我很認真的在作仰臥起坐唷

圖13.70下達成的笑容~燦爛吧^^

圖14.關燈休息，聊天頗有FU~

圖15.位什麼學長吃水果可以這麼開心呢XD

圖16.同學~你要常常來喔

        開始實作專題前，我一直以為自閉症是一種非常安靜、沉默的症狀。撰寫計畫書期間，參考了許多文獻，大多是特教方面，裡面共通點不外乎是與他人互動困難、沉浸在自己的世界等等，根據這些資料，我設計了一個程式，「給使用者看喜歡的影片，如果使用者靜止超過一定時間，則影片暫停播放」，藉此訓練其活動力，但是當我到自閉症協會參訪後，發現光看文獻是無法理解其精隨的。

    在協會裡，自閉症不是一種安靜的，而是一種充滿活力的症狀，一開始接觸學員時，學員都很熱情的與我對話，但是我發現，談話內容重複性很高，老師跟我們說，這些學員的智力大約同等於3、4歲的兒童，他們能記得的詞彙相當有限，其中有些學員幾乎沒有言語能力，我只能從他們的動作判斷他們要做甚麼，有時候學員不知道如何表達生理需求，例如：喝水、上廁所…等等，我們需要主動提醒他們現在該做甚麼，有一點比較特別的是，就我們來說，要讓一個人撿取地上的物品，只需用口語，但要讓這些學員做到相同效果，我們必須拉著他們的手，做撿取的動作，讓他們增加此類動作的印象。

    參觀協會後，讓我有很大的收穫，除了觀察學員動作外，還可以吸取老師們的經驗，讓我們對於程式開發上有很大幫助，我希望我們能將輔具設計成讓學員有成長、老師能輕鬆的工具，達到幫助之效益。

在心朋友的店聽取學姊的經驗分享

認真聽講的神情^^

頭一次去花博耶~好興奮喔!!

身心障礙者就業心得分享

主管跟我們解說工作的運作

老師跟我們解釋一些狀況

正在辛苦修電腦的帥哥^^

服務學習心得

在心朋友的店聽取學姊的經驗分享

認真聽講的神情^^

頭一次去花博耶~好興奮喔!!

身心障礙者就業心得分享

主管跟我們解說工作的運作

老師跟我們解釋一些狀況

正在辛苦修電腦的帥哥^^

      過了將近半個學期，還獲得不少經驗，記得當初莫拉克風災的時候，學校正在徵求會修電腦的志工，但礙於一些因素，無法前往幫忙，一直耿耿於懷，這次有機會幫忙重組電腦，真的很開心，雖然電腦零件年齡有點老，但我們還是盡力讓他重生，讓它們服役於莫拉克風災災區，組裝的過程中，真的需要很大的耐心，因為電腦動不動就會跟你鬧脾氣，有時候它不想跑安裝，有時候它不想讓螢幕亮起來...等等，我們都要好好安撫電腦的情緒，讓它能順利將作業系統灌起來。其中最讓我感到成就感的是，有一台電腦之前一直被放在角落，因為它無法正常開機，我拿桌上多餘的零件更換一下後，發現竟然能開機了，而且還可以順利灌完作業系統，真的還蠻開心的。


        服務學習的課程中，我參訪花博身心障礙者的工作環境、聽了原住民的心得分享...等等，讓我見識到許多不同的想法與價值觀，現在想想，覺得我們都同樣生活在這個星球上，會有所不同，可能是因為我們的認知都不盡相同，就好比說，原住民的房子受到了天災的破壞，可是卻有不同的說法判定是否能繼續居住，雖然透過溝通可以讓彼此互相幫忙，但是我覺得，如果沒有談到彼此的認知，是很容易造成往後的誤會。比方說：小明認為水會燙人是超過60度，小華認為水會燙人是超過40度，假設今天水溫50度，小明知道水溫，小華不知道水溫，小華問小明這水會不會燙人呢？小明說不會，水是溫的，小華摸了以後，大聲怒罵小明欺騙她，類似這種例子生活上比比皆是，之後我們會設計一些輔具幫助身心障礙者，我從服務學習這堂課中，體會到了認知的重要性，我希望我們設計出的輔具能讓身心障礙者感覺非常的舒適。

協作平台

使用Google Sites 架設網站，主題可以環繞你所參加的社團, 你的家鄉或社區, 你的分享與關心, 你的朋友, 高中同學, 電影, 音樂, 學業, 生涯,

評分標準

• 創新(20%)
• 資訊完整性 (30%)
• 美學 (25%)
• 網站邏輯架構 (15%)
• 線上服務功能 (10%)

雛型(半成品)，網站建議書(範本)繳交日期 10/25/2010
成品繳交日期 11/01/2010
-----------------------------------------------------------------------------

我的天空網站建議書草案
25.10.2010

定位
讓我周遭的朋友、同學能夠對我有更進一步的認識。
也能將我所學習的東西，運用在生活上，幫助大家。

目標
1.與朋友、同學分享我的生活點滴。
2.讓中原大學的同學能位自己權益發聲。


背景
科技日益發達，部落格已是大眾互動最重要的平台，但太多部落格不免讓人覺得煩雜，因此建立一個整合平台，將個人擁有的網路資源放在一個網站上，更利於他人認識自己，也能幫助同學免於學生權益受損。

功能
1.認識：讓大家認識我參與的社團、組織、生活。
2.連結：將分散於網路各地，跟我有關的網站，蒐集起來。
3.搜尋：可利用搜尋功能，搜尋站內站外的資訊。
4.幫助：藉由現在參與的組織，幫助同學捍衛自身的學生權益。
5.宣傳：讓我的家鄉、我的社團、我的組織能更廣為人知。

雛型：我的天空

Homework 5

1. 依據 What is web accessibility，試針對三種不同障別舉出三種無障礙設計方式，並請探討跨障別設計是否可行?(也就是所謂的通用設計)


(1)視障：使用語音系統，使視障朋友能知道自己目前位於何處(現實或虛擬)。


(2)聽障：使用手語系統，透過程式將語音轉變為手語，讓聽障朋友了解語音內容。


(3)肢障：使用行為辨識系統辨識人的臉部，轉譯成電腦程式，讓機器之道該怎們做。


最近常在新聞上看到，透過腦波就能使義肢行動，好比切蘋果、舉重物。
如果研發出人類腦波行為辨識系統，那麼機器就能幫助人類做很多事了。




2. 網路可不可能增進身心障礙者的便利，請舉例說明?
可以；
對行動不方便的朋友們來說，只需要攜帶一台筆記型電腦就能遨遊世界，
網路除了基本的瀏覽時事功能外，還有即時通訊的功能在，大大提升了這些朋友的視野。


3. 瀏覽器會洩漏使用者的隱私嗎? 為甚麼?
基本上瀏覽器應該是不太會洩漏使用者的隱私，我覺得會洩漏使用者隱私的是網站上面的程式，
好比說cookie，就會將使用者資料記錄下來，若此時又遭有心人士使用時，那就不妙了。

Homework 3

1. 想了解老師的研究方向嗎? 請善用中原大學教師著作查詢系統了解本系任三位老師得近年著作，請列出這三個超聯結。
張耀仁 教授
劉宏煥 教授
鄭立德 教授
2. Firefox 最新的市占率為何? 請註明你的資料來源。
Firefox 最新的市占率為31.5% 市占率資料來源
3. 在Homework 2 中，你得到多少篇回應? 這些回應對你有幫助嗎?
沒有得到回應

Homework 2

Q. 你有何策略可以針對網路大學排名四個要素提出改善本校排名之道?


Ans:
一、網頁規模（Size），占20%：
          1.可以請校方開放網路空間供學生、社團放置網頁，例如：
             www.s9726112.cycu.edu.tw，藉此增加校內網頁規模。
          2.校方可以設計各處室的網頁，不讓校網就單單的只有提供基本資訊的功能。
             ex.電算中心增加"電腦除錯資訊"和"如何組裝電腦資訊"。


二、能見度（Visibility），占50%：
          1.可以請校方跟各系攜手製作Q&A的網頁，比方說：推甄申請題庫大全、
             在各領域遇到問題可以分別到各系的網頁求助...等等。
          2.服務學習中心的服務紀錄、心得可以製作成網頁讓大家點閱。


三、教學檔案（Rich Files），占15%：
          1.教師們上課的資訊可以做成PDF檔上傳在系上的網頁，供大家下載。
          2.學生們做的作業、腳蹤，也可以建檔上傳供大家觀賞。
      
四、學術文件（Scholar），占15%：
          1.大學部跟研究所每學期都會有一些學術報告，可以上傳供大家使用。
          2.不只侷限在課堂上的報告，像本校有很多社團、學會都會舉辦很多活
             動，可以請他們在活動結束後，整理出一份學術報告，不但可以評鑑
             加分，也可以增加校方學術文件數。




參考資料：世界大學網路排名－分析與應用

Webometrics排名指標與計算公式

此項排名的指標分為四項（CINDOC-CSIC, 2009b）：

一、網頁規模（Size），占20%：統計各大搜尋引擎如Google, Yahoo等系統記錄的各大學網頁頁數。

二、能見度（Visibility），占50%：統計搜尋引擎如Yahoo記錄的各大學網頁被連結數（total number of unique external links received, i.e., inlinks）。

三、教學檔案（Rich Files），占15%：統計搜尋引擎如Google記錄各大學網頁的多種類型檔案個數，包含Adobe Acrobat（pdf）, Adobe PostScript（ps）, Microsoft Word（doc）與Microsoft Powerpoint（ppt）等形式之檔案。

四、學術文件（Scholar），占15%：由Google Scholar網站所搜尋到之學術文章等學術研究相關的文件數量。

根據參考文獻（Aguillo, Granadino, Ortega, & Prieto, 2006; Aguillo, Ortega, & Fernández, 2008），上述各排名指標（S, V, R, Sc）乃依表一查詢命令範例，針對各個大學的網域到搜尋引擎檢索，綜整合併結果後，依不同比例合併各指標排名，做為最後的排名依據。亦即，其WR（World Ranking）的計算公式如下：

WR=0.2×Rank（S）+0.5×Rank（V）+0.15×Rank（R）+0.15×Rank（Sc）

Homework 1

Q1. 列舉兩個因為網路傳播而迅速成為話題的事件，並解釋為什麼?

A1：

1.陳冠希不雅照事件。網路可以說是無遠弗屆，一張照片發佈在網路上，不管身在何處，只要有網路就可以觀看，而且還可以無限複製該檔案。該事件主角是大眾人物，他的一舉一動都有粉絲在監視，一但在網路上發現有關他的資訊，勢必會被大肆宣傳，想要滅火也很難，正如前言說的，在網路上資訊是可以被無限複製的，刪了一個檔，不代表所有相同檔案都會不見。

2.部落格。這時代網路極為盛行，大家都想把自己內心想說的話打成一篇文章，跟大家分享，因此有人創造出了部落格這產物。部落格現在還是很流行的，像是無名、facebook…等等。大家通常都很喜歡搜尋大眾人物的部落格，比方說：郭靜、星光幫…等等。只要有甚麼新的資訊，一定會迅速的廣為人知。

  

Q2. 紐約時報董事長表示未來可能停止印刷發行，只留下網路發行。可能原因是甚麼? 這家企業未來要如何存活?

A2：

1.報紙銷售量不佳。2. 蘇茲伯格(Arthur Sulzberger Jr)表示，該報未來將停止出版印刷版報紙，主推網絡版報紙訂閱業務，為了維持盈利，報紙需要探索線上訂閱等經營模式。這家企業未來要轉戰虛擬空間的資訊市場，相較以前的實體空間，該公司可以節省更多成本，比方說不需要印刷工廠。

資料來源：紐約時報董事長：印刷版未來將停印 主推網絡版

                

Q3. 上網的工具除了電腦之外，還有哪些?

A3：
手機、wii、xbox、psp、ndsl、iphone、GPS…等等。




Q4. 試列舉數個 Internet of Things 的應用。

A4：

1.宿舍門禁的RFID，透過學生證和RFID，讓電腦知道你是住宿生。

2. GPS的導航系統，透過衛星定位，讓駕駛可以知道身在何處。

3.教室內的冷氣系統，可以在高於某溫度下開起冷氣。

Internet of Things(物聯網)定義：把感測器裝備到電網、鐵路、橋樑、隧道、公路、建築、供水系統、大壩、油氣管道以及家用電器等各種真實物體上，通過網際網路聯接起來，進而運行特定的程序，達到遠程控制或者實現物與物的直接通信。物聯網，即通過裝置在各類物體上的射頻識別(RFID)，感測器、二維碼等，經過介面與無線網路相連，從而給物體賦予「智能」，實現人與物體的溝通和對話，也可以實現物體與物體互相間的溝通和對話，這種將物體聯接起來的網路被稱為「物聯網」。

物聯網一般為無線網，由於每個人周圍的設備可以達到一千至五千個，所以物聯網可能要包含500億至一千萬億個物體，在物聯網上，每個人都可以應用電子標籤將真實的物體上網聯結，從一瓶酸奶到一架飛機，在物聯網上都可以查找出它們的具體位置，即使在地球的另一邊。

通過物聯網可以用中心計算機對機器、設備、人員進行集中管理、控制，也可以對家庭設備、汽車進行遙控，以及查找位置防止物品被盜等各種應用。

資料來源：維基百科 物聯網